Las estudiantes construyeron termómetros caseros, haciendo uso de materiales cotidianos como: Agua, alcohol, botella de plástico, recipiente para tomar medidas (vaso o similares), colorante artificial, pitillo de plástico y plastilina.

Una vez construido, las niñas lo colocaron en un espacio del colegio y en el cuaderno registraron las temperaturas en diferentes horarios.

A partir de los datos obtenidos, las niñas realizaron diferentes representaciones como:

Esta actividad se realizó con la intención de que las estudiantes reconocieran contextos reales en los cuales podemos aplicar, analizar y reconocer conceptos matemáticos. En este caso, la razón de cambio de diferentes variables (temperatura) en relación con el tiempo; las diferentes representaciones que pueden construirse desde un fenómeno físico.

RECUERDA QUE PODEMOS REPRESENTAR MATEMÁTICAMENTE INFINIDAD DE SITUACIONES REALES Y CON ELLAS, DARLE UN SIGNIFICADO MÁS PROPIO A LO VISTO EN EL COLEGIO.